WEATHER

อากาศ

WEATHER

ความรู้เพิ่มเติม คลิก!!

การหมุนเวียนอากาศตามธรรมชาติ คลิก!!!

Study Notes 15

December 4,2014

วันนี้เพื่อนนำเสนองานวิจัย และพวกเราก็ได้ทำแผ่นพับประชาสัมพันธ์ผู้ปกครอง

การส่งเสริมทักษะวิทยาศาสตร์การลงสรุปสำหรับเด็กปฐมวัย

• กิจกรรม ไข่ต้มสุก กับไข่ดิบ
• สังเกตการหมุนของไข่ต้มสุก
• สังเกตการหมุนของไข่ดิบ
• สังเกตการหมุนของไข่ต้มสุกและไข่ดิบ

การทำแผ่นพับ

หน้าปก

• สัญลักษณ์โรงเรียน
• รูปภาพ
• หน่วยที่เรียน
• ชื่อนักเรียน
• ชื่อครูผูสอน

เนื้อหา

• ประชาสัมพันธ์
• วัตถุประสงค์
• สาระการเรียนรู้
• ขอความร่วมือกับผู้ปกครอง
• ส่อที่ใช้ เพลง คำคล้องจอง นิทาน

หน้าสุดท้าย

• เกมที่ให้ผู้ปกครองเล่นกับนักเรียนเพื่อความสัมพันธ์ในครอบครัว

แก้ไข

เนื่องจากเกมใช้สีเยอะเกินไปอาจทำให้เด็กสับสนเปลี่ยนมาใช้แค่สีเดียว

Teaching methods (วิธีการสอน)

• ให้นักศึกษาค้นคว้าหาความรู้ในงานวิจัยวิทยาศาสตร์ปฐมวัยด้วยตนเองและสรุปออกมา
• ให้นักศึกษานำเสนอการสรุปบทวิจัยเพื่อให้ความรู้กับเพื่อนทุกคน
• ให้นักศึกษาได้ลงมือปฏิบัติจริง
• ให้คำแนะนำกับนักศึกษาทุกกลุ่มด้วยการอธิบาย และใช้คำถามกระตุ้นความคิดเพื่อให้นักศึกษาวิเคราะห์และแก้ปัญหาเป็น

apply (การนำไปประยุกต์ใช้)

• นำเอางานวิจัยต่างๆไปปรับใช้ในการจัดกิจกรรมให้เด็กตามพัฒนาการ
• การนำเอาการทำแผ่นพับไปใช้ในการประชาสัมพันธ์ในอนาคต
• ใช้คำที่เหมาะสมในการขอความร่วมมือ
• การทำงานร่วนกันเป็นกลุ่มไม่ใช่ทำแค่คนเดียวแต่ต้องช่วยกันทำ

Evaluation (การประเมินผล)

ตนเอง มาเรียนตรงเวลา แต่งกายเรียบร้อย ตั้งใจทำแผ่นพับ และหน้าที่ของตนเองให้ดีที่สุด ตั้งใจฟังคำแนะนำจากอาจารย์

เพื่อน มาเรียนตรงเวลา และตั้งใจฟังการนำเสนอ เพื่อนๆ แต่ละกลุ่มช่วยกันทำแผ่นพับ อย่างกระตือรือร้น

อาจารย์  แต่งกายเรียบร้อย และมาสอนตรงเวลาให้คำแนะนำในการคิดเกม การใช้คำพูดที่เหมาะสมเพื่อขอความร่วมมือ สอนการทำงานเป็นกลุ่ม ช่วยให้คำแนะนำและอธิบายอาจารย์เดินดูทุกกลุ่มอย่างตั้งใจ  เทคนิคที่อาจารย์สอนมาทั้งเทอมไม่ใช่แค่การใช้เทคโนโลย๊ในการสอนอย่างเดียว อาจารย์เปิดโอกาสให้นักศึกษาได้ปฏิบัติจริงสอนทุกขั้นตอน วิธีการสอนเด็ก อาจารย์ไม่ใช่แค่บอกแล้วให้พวกหนูฟังอย่างเดียว อาจารย์รับฟังพวกหนูอธิบายสิ่งที่พวกหนูเข้าใจด้วย หากพวกหนูเข้าใจผิดอาจารย์ก็ช่วยให้คำแนะนำ หนูจะนำเอาเทคนิคการสอนของอาจารย์และคำแนะนำต่างๆ ที่อาจารย์ให้ไปปรับใช้ให้ถูกต้อง ขอบคุณอาจารย์มากๆค่ะ

    

VDO วิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

บ้านวิทยาศาสตร์น้อยตอน ผจญภัยทะเลสาบ 

การทดลอง ครูนำน้ำที่ใส่อ่างวางไว้บนโต๊ะและครูถามว่า "จะทำอย่างไรให้น้ำที่อยู่ในอ่างลงไปอยู่ในข้างล่างได้อย่างไร"เด็กๆตอบว่า "ใช้หลอดดูด" ครูจึงเตรียมหลอดให้เด็กๆ แต่เด็กๆ สังเกตว่าต้องใช้หลอดยาวๆ ครูจึงถามว่า "ถ้าเราจะต้องใช้หลอดยาวๆ เราจะต้องทำอย่างไร" "เด็กๆตอบว่า ต่อหลอด" หลังจากนั้นเด็กๆ ช่วยกันต่อหลอดให้ยาว และใช้ปากดูดหลอดให้น้ำข้างบนไหลลงมาข้างล่างได้ ครูถามว่า "แล้วทำไมครั้งแรกน้ำถึงไม่ไหล" "เพราะมันไม่มีแรงดึงดูด" ครูลองยกหลอดขึ้นให้เท่ากับปากอ่างข้างบนปรากฎว่าน้ำไม่ไหล เด็กๆ ตอบว่า "เพราะน้ำไหลจากที่สูงลงสู่ที่ต่ำ" หลังจากนั้นครูเปลี่ยนจากหลอดมาใช้สายยาง ปรากฎว่าหลอดดูดยากกว่าสายยาง เพราะสายยางผิวเรียบและน้ำไปตามทางสายยาง สายยางไม่มีรอยต่อ เด็กๆ ตั้งสมมติฐาน 

 ตามกฎแรงดึงดูดของโลกน้ำจะไหลจากที่สูงลงสู่ที่ต่ำ เช่น น้ำตก ลำธาร แรงดึงดูดระหว่างโมเลกุลของน้ำและน้ำหนักของน้ำในหลอดจะดูดเอาน้ำจากปลายหลอดด้านที่สูงกว่าลงมาสู่ด้านที่ต่ำกว่าทำให้เราถ่ายน้ำออกจากภาชนะได้อย่างง่ายดาย ซึ้งภายในท่อหรือหลอดน้ำจะกระทำกันคล้ายสายโซ่ ที่เรียงร้อยไปด้วยน้ำ ซึ้งจะดึงโมเลกุลน้ำด้วยกันตามกันมาโดยอาศัยพันธะไฮโดรเจน นั้นเอง

Study Notes 14

November 27,2014

วันนี้นักศึกษาออกมานำเสนอบทวิจัย และ VDO ที่เกี่ยวข้องกับวิทยาศาสตร์ของเด็กปฐมวัย


การสร้างชุดกิจกกรมเพื่อพัฒนาทักษะทางวิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

ตัวแปรต้น ชุดกิจกรรมเพื่อพัฒนาทักษะวิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

ตัวแปรตาม ทักษะกระบวนการวิทยาศาสตร์

• การสังเกต
• การจำแนก
• การวัด
• การหามิติสัมพันธ์

ผลการจัดประสบการณ์หน่วยเน้นวิทยาศาสตร์นอกชั้นเรียน

กิจกรรม 

• แว่นขยายเห็นชัดเจน
• แสงเป็นอย่างไร
• เสียงในธรรมชาติ

ทักษะทางวิทยาศาสตร์

• การสังเกต
• การประมาณ
• การเปลี่ยนแปลง

การคิดเชิงเหตุผลของเด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดกิจกรรมพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์

ทักษะทางวิทยาศาสตร์

• การจำแนก
• การจัดประเภท
• อนุกรม

ผลของกิจกรรมการทดลอง

กิจกรรม พืชต้องการแสงแดด

ทักษะทางวิทยาศาสตร์

• การสังเกต
• การแบ่งปริมาตร
• การหามิติสัมพันธ์
• การจำแนกประเภท
• การลงความเห็น

Teaching methods (วิธีการสอน)

• ให้นักศึกษาค้นคว้าหาความรู้ในงานวิจัยวิทยาศาสตร์ปฐมวัยด้วยตนเองและสรุปออกมา
• ให้นักศึกษานำเสนอการสรุปบทวิจัยเพื่อให้ความรู้กับเพื่อนทุกคน
• การใช้คำถาม เพื่อกระตุ้นให้นักศึกษาได้คิดวิเคราะห์

apply (การนำไปประยุกต์ใช้)

• นำเอางานวิจัยต่างๆไปปรับใช้ในการจัดกิจกรรมให้เด็กตามพัฒนาการ
• เครื่องมือของงานวิจัยไปใช้จัดกิจกรรมให้แก่เด็ก
• นำเอาวิจัยไปเป็นแบบอย่างวิจัยในชั้นเรียน 
• นำเอากิจกรรมต่างๆในวิจัยไปปรับใช้สอนกับเด็ก

Evaluation (การประเมินผล)

ตนเอง มาเรียนตรงเวลา แต่งกายเรียบร้อย มีส่วนร่วมในการตอบคำถาม ตั้งใจฟังเพื่อนนำเสนอ จดบันทึกส่วนที่สำคัญ

เพื่อน มาเรียนตรงเวลา และตั้งใจฟังการนำเสนอ รวมไปถึงเพื่อนที่นำเสนอมีความตั้งใจถึงจะตื่นเต้นไปบ้างแต่ก็ทำออกมาได้ดี

อาจารย์  แต่งกายเรียบร้อย และมาสอนตรงเวลาตั้งใจฟังการนำเสนอของนักศึกษาจดบันทึก และจำทุกคำที่นักศึกษานำเสนอได้ ใช้คำถามเพื่อให้นักศึกษาได้คิด วิเคราะห์ เพื่อให้นักศึกษาเข้าใจในเนื้อหาและตัวกิจกรรมมากขึ้น